Home > Inspiratie > Goede voorbeelden > Amsterdam
Amsterdam - Kinderen in beeld
Eind 2007 organiseerde de gemeente Amsterdam het opvoeddebat Kinderen in beeld. Aan de hand van foto's van gezinssituaties gingen kinderen op scholen met elkaar in gesprek over de opvoeding thuis. Ouders gingen met elkaar in gesprek in Ouder-Kindcentra, en er vond een stadsdebat plaats over het thema opvoeden met ouders, professionals en bestuurders. De gemeente kreeg hiermee inzicht in hoe Amsterdammers denken over opvoeding.
Foto's als basis
Kinderen van de basisschool en hun ouders maakten een week lang foto's van opvoedsituaties. Ook ouders van kinderen tot 4 jaar die langs kwamen bij het Ouder- en Kindcentra deden mee. Naar aanleiding van de foto's en een werkboekje met aantekeningen gingen ouders met elkaar en deskundigen in gesprek over opvoeding. Kinderen deden hetzelfde in het klaslokaal. Daarnaast werden ouders op pleinen en markten uitgenodigd om te praten over opvoeding.
Zo werd een open situatie gecreëerd om over opvoeding te praten en gesprekken op gang te brengen. De foto’s bleken een goede manier te zijn om het gesprek op gang te brengen. Ze gaven een scherp inzicht in de beleving van dagelijkse opvoedsituaties.
Het project werd afgesloten met een stadsdebat met ouders, bestuurders en professionals.
TripleP
In de gesprekken werd gebruik gemaakt van de basisprincipes van Triple P / Positief Opvoeden. Amsterdam werkt aan de implementatie van Positief Opvoeden / Triple P. In Amsterdam worden 1200 professionals getraind op de verschillende Triple P-niveaus. De methode is via publiekscampagnes bekendgemaakt met onder meer commercials, posters in de stad, een website en foldermateriaal. Daarbij is ook breed bekendgemaakt waar ouders en opvoeders terecht kunnen met vragen.
Inzichten
- Ouders en kinderen vonden het prettig en zinvol om met elkaar in gesprek te gaan over de eigen opvoedsituatie en te bespreken wat er goed gaat en wat er minder goed gaat.
- Ouders vragen niet gemakkelijk uit zichzelf hulp bij de opvoeding of weten de weg er naar toe moeilijk te vinden. Het aanbod is onvoldoende transparant. Ouders die hulp vragen, hebben goede ervaringen en willen daar vaak graag mee doorgaan.
- Ouders zijn vaak ontevreden over de opvoeding van andere kinderen, maar durven zich niet met andere kinderen te bemoeien. Er is weinig sociale controle, terwijl ouders hier wel behoefte hebben.
- Veel ouders hebben moeite om een goede balans te vinden tussen werk, tijd voor henzelf en aandacht voor hun kind. Vooral alleenstaande ouders hebben het moeilijk vanwege gebrek aan tijd en/of geld. Onderwerpen als samen eten, meegaan naar sport, betrokkenheid op school, er zijn na school, komen in dit verband vaak ter sprake.
- Veel ouders vinden dat het aanbod aan voorzieningen voor kinderen nog tekort schiet (vooral in de openbare ruimte en in de leeftijdsklassen van 8 tot 12).
Tips
- Een klassikale benadering werkt goed als je kinderen wilt bereiken.
- Schakel scholen vroeg in, zodat ze tijd genoeg hebben om activiteiten in te passen in het lesprogramma, het liefst voor de zomervakantie. Persoonlijk contact is daarbij ook belangrijk.
- Denk goed na over wat je wilt bereiken. Wil je bijvoorbeeld uitgangspunten voor het gemeentebeleid uit een gesprek kunnen afleiden, stel dan scherp afgebakende thema’s aan de orde. Anders zijn de uitkomsten te algemeen.
