Rotterdam - Opvoeden doen we samen

Ouders zijn dan wel eindverantwoordelijk voor de opvoeding, iedere volwassene heeft invloed op de ontwikkeling van een kind. Grootouders, buren, leraren, sportcoaches en zelfs de tramconducteur: ze zijn allemaal in meer of mindere mate betrokken bij de opvoeding.

In Rotterdam organiseerde de gemeente een maatschappelijk debat over gezamenlijke verantwoordelijkheid en samenwerking in de opvoeding: het project 'Opvoeden doe je samen.' 

In het kort

• 10 ‘opvoedregels’ die Rotterdammers belangrijk vinden
• Focus op afstemming, communicatie en vertrouwen
• ‘Spelenderwijs’ praten over opvoeding met het Opvoedspel
• Blijvend op agenda door o.a. Rotterdams oudernetwerk en regionaal radioprogramma

Gezamenlijke opvoedopvattingen

Wat verwachten opvoeders en mede-opvoeders van elkaar en hoe kan men elkaar aanspreken op verantwoordelijkheden? Rotterdam organiseerde 42 wijkbijeenkomsten voor ouders en beroepskrachten. Om het gesprek over opvoeding op gang te brengen én om wederzijdse verwachtingen scherper te krijgen.

Deze gesprekken resulteerden in 10 zaken rondom opvoeden die ‘alle’ opvoeders in Rotterdam belangrijk vinden, en waar ze elkaar op aan kunnen spreken. Een handige lijst gemeenschappelijke opvattingen om samen te werken aan opvoeding, ongeacht verschillende opvoedstijlen en achtergronden.

Van lagerhuis tot opvoedspel

Naast de wijkbijeenkomsten, vonden er ‘Lagerhuisdebatten’ plaats over verschillende thema’s. Uit het Lagerhuisdebat over de rol van school bij de opvoeding bleek bijvoorbeeld dat ouders vaak te veel verwachten van leraren op het gebied van opvoeding. Anderzijds denken leraren soms te snel dat ouders weinig interesse hebben in schoolresultaten:

‘Mijn moeder kwam nooit naar ouderavonden. Wat had ze daar moeten doen? Ze sprak geen Nederlands. Maar ze heeft me wel gestimuleerd. Ze vroeg me iedere dag hoe het was op school en heeft me vaak aan mijn huiswerk gezet.’

Ook het Triviant-achtige Opvoedspel dat de gemeente uitgaf, nodigt uit tot praten over opvoeden en lokt inhoudelijke discussies uit. Als ouders en mede-opvoeders het spel samen spelen, worden ook verantwoordelijkheden helder.

Vertrouwen

Afstemming tussen opvoeders is cruciaal, maar minstens net zo belangrijk is vertrouwen en uitgaan van elkaars positieve bedoelingen. Dat is makkelijker als er al een relatie bestaat tussen ouders en mede-opvoeders, dan als zij elkaar pas spreken op het moment dat er een probleem ontstaat. Investeren in netwerken dus: bij het ophalen even een gesprek tussen leerkracht en ouder, af en toe vragen aan de coach hoe het kind zich in een team gedraagt.

‘Als een leerkracht op sporttrainer laat merken dat hij jouw kind echt kent en lief vindt, dan kun je het als ouder best hebben om minder rooskleurig gedrag te bespreken.’

Blijven praten

Uit dit project en andere projecten blijkt: communicatie over opvoeden is doorslaggevend voor een gezond opvoedklimaat. Daarbij is opvoeden een leuk en boeiend onderwerp, getuige de levendige gesprekken die het oplevert. Ze blijven in Rotterdam dan ook doorpraten over opvoeding.

Diverse wijken gaan door met kleinschalige opvoedgesprekken, en online kunnen ouders terecht bij het Rotterdams Oudernetwerk. Iedere woensdagavond om 19:00 zendt Radio Rijnmond bovendien het radioprogramma ‘Zonder eten naar bed!’ uit. Opvoedradio waar ouders echt iets aan hebben, mede mogelijk gemaakt door de gemeente Rotterdam.

Bron: www.rotterdam.nl/opvoeddebat